三年级上册《Unit 1 We Like School! Lesson 1 Li Ming Goes to School》优秀教案

三年级上册《Unit 1 We Like School! Lesson 1 Li Ming Goes to School》优秀教案

教学重难点

重点：掌握句子：I walk to school in the morning. I sit at my desk. I draw with my marker. I read a book. I like reading. I like drawing pictures.

难点：熟练运用所学动词walk, sit, like, draw, read 组成句子。

教学方法

直观教学法,合作学习教学法。

教学媒体准备

多媒体课件、tape-recorder、铅笔、画笔等。

课时安排

1课时

教学过程

Step1 热身 (Warm-up)

1. 日常口语对话：Hello! Hi！Good morning！How are you?

2. 和全班同学一起唱学过的歌曲。（营造一个欢快、轻松的学习氛围。）

Step 2 呈现新课 (Presentation)

1. 情景呈现。通过课件呈现学校图片，教师问：“What’s this ?”请同学回答：“It’s a school.”教师说：“Yes, It’s a nice school. Do you like school? ”引出新课---Unit 1 We like school.

2. 课件出示美丽的学校图片，教师说：I like school.引出单词：like。教师领读三

遍，学生大声跟读，教师举例：“I like flower. I like…”, 引导学生明白单词的含义。

3. 出示课件，教师教学单词walk，教师领读，学生跟读，引出句子：I walk to school in the morning.学生读一读，说一说。看谁读的好。

4. 课件出示课桌图片，教学单词desk,教师领读，学生大声跟读。教师指着一张课桌说：“This is a ____”引导学生说出单词desk。教师做“坐”的动作，边做边说：“sit. I sit at my desk.”通过把反复动作让学生明白sit 的含义。然后教师拿起一支铅笔，做写字的动作，边做边说：“write. I write with my pencil.”教学单词write和 pencil. 教师边做动作边说，学生跟读，引导学生理解单词和句子的含义。学生小组朗读、讨论I sit at my desk. I write with my pencil.这两个句子，然后说一说。学生小组读一读，然后比一比谁读得最好。

5. 教师拿起一支画笔，自问自答：“What’s this? It’s a marker.”教师教学单词marker.教师领读三遍，学生跟读。拿起画笔做画画的动作，边做边说：“draw. I draw with my marker.”通过动作引导学生明白draw 的含义。 教师边做动作边说，学生跟读，使学生理解句子的意思。

6. 出示学生读书的课件，教学单词read。教师领读，学生跟读。引导学生理解该单词的含义。

Step 3文本学习（Reading）

1. Listen to the tape, and point to the sentences.

2. Read the text with the tape.

Step4 趣味操练 (Practice)