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三年级下册《Unit 2 Animal Friends Lesson 10 Is It a Chicken》优秀教案
3、通过听读，能够在真实的语境中对Is it a chicken??
进行简单回答。
学习策略目标
1、学生能够通过教师引导和示范学习关于动物的知识，积极参与课堂进行自主探究，完成任务。
2、通过情景教学，激发学生学习动物技能的兴趣。
情感态度目标
1、学生能够借助图片、歌曲、游戏并借助语音规律认读词汇，进行简单的口语交际。
2、培养孩子从小爱护动物的情感。
学情分析
1、学生的性格特点:三年级学生模仿能力强、活泼好动、争强好胜、表现欲强。然而,他们还不能很好的控制情绪,集中注意力,容易开小差,这就需要教师科学的引导,创设良好的情境,充分调动学生的学习积极性,增强学生学习英语的兴趣。
2、学生已有的知识储备:学生们原来学习过:monkey elephant dog cat pig 等动物.虽然感觉词汇对学生来说比较贫乏,但是学生们对动物词汇是很感兴趣的,大家对于可爱的动物还是易于接受的。
重点难点
1、 教学重点:学生们能够正确听、说、读、写、认动物词汇:
Chicken duck sheep
学生们能够在真实场景中运用”I can see….”
2、教学难点:学生们能够将新旧知识融合表达动物技能。
教学过程
活动1【导入】歌曲、情景导入评论
1. Greetings.
2.情景导入：Follow the voice, we’re walking past a farm and heard an information ”we will have a travel to the farm.
（设计意图：引出标题，加深印象）
What animals can you see?
(设计意图：回顾旧知，引入新知)
活动2【讲授】Demonstrate
评论 Demonstrate (show pictures)