三年级下册《Unit 1 How Do You Feel Lesson 5 Danny Isn’t at School 》优秀教案

三年级下册《Unit 1 How Do You Feel Lesson 5 Danny Isn’t at School 》优秀教案

3.能理解并口头运用句型 — What’s this? Is it a duck? — No,it isn’t. \Yes, it is. It’s a …

二. 能力目标

能综合运用所学的句型 — What’s this? Is it a duck? — No,it isn’t. \Yes, it is. It’s a …。谈论农场里的动物。

情感目标：使学生认识到动物是人类的伙伴，是人类的朋友，珍爱动物，热爱大自然。

三. 教学重点：

1.能正确地听、说、读、写单词cat, dog, chicken, duck .

2.理解并口头运用句型 — What’s this? Is it a duck? — No,it isn’t. \Yes, it is. It’s a …

难点：

1.单词cat, dog, chicken, duck 的拼写。

2.能正确运用句型 — What’s this? Is it a duck? — No,it isn’t. \Yes, it is. It’s a …

四、教具：

1.录音机和磁带。

2.准备与农场有关的教学课件。

3.教师用卡片和本课单词的卡片。

4.游戏教学、情景教学、引导合作探究、多媒体。

五. 教学过程：

Step1. Greeting

T: Nice to meet you. How are you?

(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，把学生引到快乐英语课堂里，使学生带着积极的心态投入到学习中去，也为下面的复习做铺垫 )

Step2. Reviewing(图片展示，教师出示课件中的农场图片让学生运用句型What’s this? It’s a...回答。Ask and answer to review the animals. （设计意图:利用各种各样的方式复习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，把听、说、读、写有机地结合起来，加深记忆。）

Step3.Presentation

教师出示课件图片学习本课生词，并进行练习。

T: What’s this? It’s a cat/dog/chicken/duck.（设计意图:

由上面的句型自然而然引入这节课生词的学习，图片教学单词形象、直观。加深了对单词的理解，又激发了学生的学习兴趣。）

Ask the student to spell the important words.