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四年级上册《Unit 2 We Love Animals Unit 2 Review》优秀教案
2、能较流利的朗读故事并能了解故事的大意。
3、能自然流利地表达故事。
4、能在老师的引导下输出自己的语言，进一步提高自己的语言表达能力以及单词句子的运用能力。
二、教学重难点：
1、重点：能较为流利的朗读故事并了解故意的大意。
2、难点：复述故事内容。
三、情感目标：
通过英文绘本的学习更加热爱学习英语，了解青蛙的的生活，爱护它。
四、教学准备：PPT、卡片等。
Teaching procedures
StepⅠ Pre-reading
Building background
phonics----pet
(评：用课前歌中所唱语音知识，引导学生自己试着拼读生词pet。)
Do you have a pet? What pet do you have?
(评：自然对话交流，让学生进入用英语学习的氛围。）
To lead in the word‘frog’from a guess
(评：用遮挡猜的方式引出单词青蛙，不乏趣味性。）.
Listen and complete
The letter f sound /f/
frog food feed flower fly
(评：在此引出苍蝇的另外一个意思。）
Frog likes to eat the fly for his lunch.
Lunch Munch crunch Buzz
(评：故事中首字母发音相同的单词，归类在一起，引导学生用旧知带出新知并自然习得绘本中的生词读音。）