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会用自己的话介绍奥运会
2.学习能力目标：
能利用scanning, careful-reading, key words 等阅读策略去获得和处理文本信息
3.思维品质目标：
能通过five numbers(1-3-5-4-2)和six key words 构建自己复述文本的框架（mind-map）
了解奥运知识，发扬奥运精神，积极锻炼，强身健体
【重点难点】
学生分析阅读文本和解读篇章结构
学生如何复述文本主要信息
【教学过程】
Step 1：Greeting
Step2: Lead- in
1.Watch a piece of good news from CCTV-sports.
(设计目的：用视频激活学生相关背景知识，引出Olympics话题和新单词compete, host, stand for等)
2. Do a competition according to the years.
(设计目的：通过比赛获取奖励来调动学习积极性，一步一步围绕话题展开)
Step3：Pre-reading
After looking at the title and the picture in the text, Scan the main aspects of the modern Olympics.
(设计目的：训练学生运用scan 策略来获取文本大致内容)
Step4：While-reading
Task1 Read 1a silently and complete the following notes （finish1b）
(设计目的：训练学生独立默读整个文本，并运用scan 策略整体理解文本来完成相关练习。)
Task2 Read the passage aloud after the flash
(设计目的：训练学生有声朗读，达到读的目的)
Task3 Circle two key words to conclude(概括) the main idea of each paragraph
(设计目的：依托文本内容，小组解决探究性问题1，找出6个核心词)
Task4：What do the numbers (1-3-5) stand for? （Para.1）
What do the numbers (4-2) stand for? （Para.2）
(设计目的：依托文本内容，小组解决探究性问题2，找出数字相关信息，提取文本线索)
Task 5 : (Para.3)