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五年级上册《Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 21 Gifts for Everyone》优秀教案
3．情感目标：在合作中学习知识，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生养成合作学习的态度。?教学重难点：?
4.重点：理解运用单词gift。?
5.难点：运用gift编对话。?
教学准备：多媒体课件，风筝、礼品盒，学生自带的礼物。
二 教学过程：?Step1,?Warming?up:?
1.?Greeting:?
Hello,everyone.Are?you?ready?for?English?class??I?think?you?will?do?better?than?everyday,?yes??Now?,clap?for?ourselves.?
2.?Play“Draw?and?guess”?
复习第二册中玩具的单词(ball,doll,kite)游戏开始前，课件展示学生将要猜的单词，要猜的每个字母都用空格表示。如果学生感觉吃力，师可逐一边读出字母边填空，然后在单词下面展示图画。?
3.让学生取出自己的ball,doll和kite的单词卡片并且给每个单词配上图画。?（设计意图：为自己鼓掌增强信心；课件出示单词，再出示图画既方便快捷又形象生动，能够充分吸引学生的注意力；配画活动更加引起学生的兴趣，自觉投入到学习中来。）?
Step?2，New?concepts：
?1.?Introduce
将风筝放进礼品盒子里，引导学生做对话：?
T：This?is?a?gift.?A?gift?.?What?is?this??（?Read?after?me：A?gift?）?S:?A?gift?板书：gift?
T：Very?good!?I?like?gifts?.?Do?you?like?gifts？（Please?answer?me?）?S:Yes!?
T：Who?is?this?gifts?for???Who?is?this?gifts?for???（把它交给一名学生）This?gift?is?for?you!?It’s?for?you!?
2.?学生利用自带的礼物进行链式操练?：?S?1：This?is?a?gift?.?It’s?for?you?!?S?2：Thank?you?!?S?1：You’re?welcome!?
S?2：This?is?a?gift?.?It’s?for?you?!?S?3：Thank?you?!?S?2：You’re?welcome!?
导语：Today,Danny?and?Jenny?return?to?Canada.They?bring?gifts?for?everyone.?
板书课题:?Lesson?29?:?Gifts?for?Everyone?
1）.What?gift?for?Steven??2）.What?gift?for?Kim??
3）.What?gift?does?Jenny?give?Mr.?Wood??4）.What?gift?does?Danny?give?Mr.?Wood??引导学生回答以上问题并适时板书：?
a?kite?????? ?Steven?
??????????????????a?hat????????Kim???????????????????a?picture????Mr.?Wood???????????????????a?T-shirt????Mr.?Wood?
（设计意图：利用教学光盘学习课文内容，直观生动，效果显著；学生进行链式操练，教师适当指导，全员参与，使每个学生都有开口发言的机会，做到了照顾全体。）?