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五年级上册英语《Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards》精品课教案
2.能力目标: 学生在学习过程中学会合作、探究、倾听,主动参与实践,培养学生的语言交际能力。
3.情感目标: 吸引学生课堂上的注意力，激发学生的学习兴趣,培养学生热爱生活的美好感情。
二．学情分析.
五年级的学生已有一定的英语语言基础,掌握了相应的单词和句型,但学生间的差距在逐渐拉大,部分学生欠缺持续学习的兴趣,所以本节课我设计了多种教学活动,以激发学生的学习兴趣,吸引学生课堂上的注意力，培养学生的学习自信心。
三. 教学重难点.
1.理解和运用Excuse me. Where is the_______?以及对四个交通标志turn left, turn right, go straight and traffic lights的运用。
2.区分指示代词this和that，these和those并对其的运用。
3.通过重点句型和短语的学习，让学生能够自学短文并回答问题。
四. 教学步骤.
Step one: Greetings.
T: Hello, everyone. How are you today? How’s the weather today?
通过问候拉近师生的距离,使学生带着愉悦的心情进入课堂学习.
Step two: Review.
?出示明信片,提出问题.
T: What’s?this?
Ss: This?is?a?postcard.
T: How?to?write?a?postcard??
Ss: We write the address on the right.
We write the date on the right.
We write the name on the left.
T: Yes. Where?does?Jenny?send?her?postcard? Today we’ll learn lesson 15 《Sending the Postcards》. Read the title twice together.
(复习学过的知识巧妙的导入新知，吸引学生注意力)
Step three: Warm up.
T: Let’s sing a song together.(Lesson 14 part two)
（设计意图：通过音乐欣赏，启迪学生心智，吸引学生注意力。）