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冀教版一年级起点六年级上册《Unit 4 The Spring Festival Lesson 20 What Year Is It》优秀教案设计
1、了解熟悉十二生肖动物的名称
2、能正确使用第一至第十二的序数词。
3、能正确理解图文意思，了解十二生肖的排位情况。
4、了解自己与家人朋友的生肖属相，并树立热爱动物，保护动物的意识。
学习重点及难点：
教学重点：
词汇：dragon rooster rat ox
句型：What is your year? My year is the year of the ______ .
教学难点：重点句型的拓展
教具准备：课件，录音机，生肖卡片
教学基本策略及设计思路
本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过卡片、小组合作等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。
教学过程:
教学环节
Step1师生问候，增进交流，复习旧知。
Step2讲授新知：
1.设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片，在复习和学习12个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon rooster rat
2.复习12个序数词。
3.学习句型The is the .
4.小组合作，为12只动物排序。
[设计意图]
猜谜语，调动孩子的积极性，生动形象，图文并茂，模仿读音，形象记忆，并就问题进行思考。小组合作，完成课文内容为12只动物排序。
Step3
1.引出新知，每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖。
2.听录音，并思考相关问题。