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六年级下册《Unit 1 Phoning Home Lesson 1 Let’s Call a Friend》优秀教案
教学重点:能听、说、认读taller、longer、older、younger?、shorter单词,发音准确。。?教学难点:能读准than并能运用比较级的句型。?课前准备:课件、白板、光盘。?教学过程:?
Warm?up?(热身)?1.1.warm-up(预习)?
?(1)日常口语练习?
T:Good?morning,?boys?and?girls?.How?are?you?today??Ss:?I’m?fine.?Thank?you.?And?you??
T:I’m?fine,?too.?Thank?you.?
2.Play?a?game.(打开课件,播放人物图片)?
T:Look!?I’m?tall?and?old?.How?about?you,...??
S1:I’m?thin?and?short?.What’s?your?father?like,?..??S2:My?father?is?strong?and?tall.?2.?Presentation:?
(1).Ask?and?answer?in?the?class.(两名学生在讲台上比较身高)??????T:?Who?is?tall??/?Who?is?short???????Ss:?A?is?tall.?/?B?is?short.??????T:A??is?taller?than?B.?(2).Make?some?sentences.?
引导学生用?than和??taller表达身边的同学身高情况.?
(3).利用课件呈现其他新授单词(longer、older、younger、shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个chant。?
(4).听磁带朗读let’s?learn中的内容,并跟读三遍。?(5).巩固练习。?a看口型,猜单词。?b.抽卡片猜单词。?(6)Pair?work?全班四人一小组,根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新但词造句,并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。?
3、Practice:?
(1).?Do?a?survey?and?report.完成表格?(2).句子接龙游戏。?
S1:I’m?taller?than?you.?S2:?I’m?stronger?than?you(3).主情境图练习。教师指出dinosaur和smaller的意思。?4、homework(家庭拓展)?
(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。?(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。?(3)听录音,仿读。??教师板书:????
??play?sports???Unit1?how?tall?are?you??tall----taller、?long----longer、?
old----older、?????????????????????????than?young----younger?short----shorter????????????