六年级下册英语《Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 23 Goodbye》精品课教案

六年级下册英语《Unit 4 Li Ming Comes Home Lesson 23 Goodbye》精品课教案

（2）能力目标：能够在认识单词的基础上，熟练将词组运用于句子之中,能够准确的用英文单词的使用，不会将单词记错。

（3）情感目标：在通过身边事物单词的学习，激发学生学习兴趣。

教学重点：

能够听、说、认读单词something , dragon , little , phone , forget并且能够熟记所学句子Does… have a surprise for ? What’s the surprise? It’s time to say good-bye. Don’t forget to write.等。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认单词。

教学难点：

单词与句子的结合运用较为难，新识得单词较多，不利于运用。

教学准备：

ppt课件，教案。

教学设计：

Step1. Preparation

1. Lead-in.

T:大家有和别人分别过吗？ S1:….（老师开场提问学生问题）

（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生反应力，提高学生的注意力。）

Step2. Presentation

Let’s get to learn some new words.

教师展示新学单词的图片（something , dragon , little , phone , forget），同时配上单词及意思，让同学跟随老师大声学读单词，同时将图片与相对应单词相熟悉对应。在将单词与句型相结合起来，不断操练单词的熟悉度。

（设计意图：通过简单直接的图片展示能够让同学们更好的了解事物，了解单词的意思，此时学生在脑中有一个直观的映像，对外国节日等有一个更加直接明了理解，能够让同学们能够在理解的基础上记忆，重复朗读单词可以练习学生的发音，避免哑巴英语教学。）

Step3. Practice

做一个游戏。

名称：击鼓传花??

游戏的目的：通过趣味性的活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣??

游戏的准备：一个气球，一个录音机，一盘快节奏的磁带??游戏的具体操作：??

带读，这是每个游戏进行前的必修课，把每个单词带读一遍，这样我们能保证我们游戏进行的顺畅性，开始游戏：??教师把气球放在第一个同学那里，然后开始放音乐，学生传递气球，当音乐停止的时候，气球到了哪个同学手中，那么他就要站起来读一个教师指定的单词。??

注意事项：（1）这个游戏音乐是由老师放的，那么，就是说最后气球落在哪个同学手中，或者是落在哪一个区域，教师是应该有把握的，我们要多照顾差的学生，那些在教师的黄金视角以外的学生。??

（2）这种游戏，肯定会出现有些学生为了逃避读单词，而本来在他手中的气球他抛出去，对于这样的情况，我们的老师要注意德育教育的灌输。