六年级下册英语《Unit 3 Summer Is Coming Lesson 17 Summer Camp in Canada》精品课教案

六年级下册英语《Unit 3 Summer Is Coming Lesson 17 Summer Camp in Canada》精品课教案

句型：Freddie will…at summer camp with his friends.

教学难点：句型：Freddie will…at summer camp with his friends.

教学基本策略及设计思路 ?本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣。说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。 资源的开发及说明 本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。 教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step1?Warming up 与学生问好；

带领学生做运动。“hands up ，hands down ，and bow，and sit down.” 1.与老师问好；

2.跟着老师做运动。 让学生身心放松，管理学生对课堂注意力，更快速投入英语学习中。 Step2?Leading in 问题导入：What will you do for your summer holiday？邀请几个同学回答。 学生用以前学过的词组进行回答。 以旧带新，复习了之前学过的句型和词组，为本节课学习的主题铺垫。 Step3 Presentation

展示不同国家夏令营图片，引出本课主题：summer camp；

展示video（关于加拿大夏令营的活动），让学生们快速记住里面的活动，再邀请几个同学回答；

video中部分词组以前学过，部分没有学过的，展示图片教授。 1.跟读summer camp，排排读；

2.快速记住video中以前所学过的词组；

3.学习本课新词组，跟读+一列列读。 用video展示，音乐和图片，词组的结合，能充分调动学生的积极性，快速记住内容使学生们的身体各项机能参与进来，增加了挑战性。 Step4 Practice

展示信，告诉学生们信的基本格式；

出示问题 What will Freddie do at the summer camp with his friends？鼓励学生用本课句型Freddie will…at summer camp with his friends.回答；

展示图片，学习本课重点词组。 1.2分钟找到答案，用Freddie will…at summer camp with his friends.句型回答；

2.学习重点词组，跟读+排排读，男生女生读，列列读。 学生学会词组和信的基本格式，不同方式的练习避免了学习的枯燥，色彩缤纷的图片吸引了学生们的注意力，并且了解了加拿大文化。

Step5 Consolidation 展示chant，带领学生打拍子，跟唱；

展示表格，让学生们跟着原文听力关上书填写；

邀请4名学生上台展示答案；

学生第一遍跟着chat打拍子，第二遍跟唱

认真完成表格；

一起问表格中的问题（对台上4名学生）；

全班同学一起对答案（根据表格内容跟读读课文重点句子）

Chant活动让学生在有节奏的音乐中增加对所学内容的巩固；笔头书写练习了句型和词组的结合；上台展示培养了学生语言的表达。

Step6 review 1.让学生一起回答今天所学内容；

2. 老师说中文，学生说英文。 1.学生一起回答今天所学内容；