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教科版英语三年级上册《Module 7 Let’s look back》优质课教案
1、复习动物类和身体部位单词。
2．Sentences 句型：理解并会使用句型：I have.../ Do you have...?以及其回答、May I use it?及其回答。
二）Language skill 语言技能：
1、能正确说出动物的身体部位。
2、能根据绘本图片提示用句型进行对话。
3、能理解对话，朗读和表演绘本故事。
三）Affect 情感态度：
1、能体会英语学习中的乐趣，乐于参与课堂活动。
2、培养爱护自己身体的情感。
四）Learning strategies 学习策略：乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 教学策略 结合本校课题“悦”在其中，创设和谐美好情境，享受好学之愉悦。细心聆听，主动思考。
引导学生在活动中学会综合运用语言，培养学生连贯说话的能力。 Teaching contents教学内容 1、复习并学会使用句型：I have.../ Do you have...?及其回答、May I use it?及其回答。
2、复习动物类单词和身体部位类单词。
3、绘本故事：The little gecko borrows a tail. Important Points
教学重点： 1、理解并会使用句型：I have.../ Do you have...?及其回答、May I use it?及其回答。
2、能通过绘本图片读懂并表演绘本故事。 Difficulties Points
教学难点 1、gecko、tail、can’t、swing、swim的读音。
2、表演绘本故事时的语音语调、表情动作的模仿。 Teaching Resource
教学资源 自制PPT ，自制动画，自制教具。 Teaching Procedures
教学过程 Teaching activity & Steps of the activity
教学活动及具体的活动
操作步骤 Warming-up Greeting.
2. Let’s sing.“ Andy can swing.”（设计意图：通过熟悉的歌曲旋律，整体输入，让学生初步感知句型，激发学生学习兴趣。为后面的句型做准备。）
Presentation and practice Lead-in:.观看图片，师生问答。引入happy zoo的情景主线。（设计意图：通过已知句型的问答，复习巩固已学句型：Is it a…? 并顺利进入happy zoo的情景主线，让学生在游戏中感受学习的乐趣。）
Let’s chant.(设计意图：通过节奏明快的小诗，让学生乐于开口操练，使学生在不断地重复中感知单词：swing, run, walk, jump为了更好地理解后面的绘本含义。)
3、Game: Sharp eyes. 复习和巩固动物类单词。