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教科版三年级上册英语《Module 1 Greetings Unit 2 How are you Let’s talk》优秀教学设计
语言知识目标：1、能掌握glue 和scissors两个学习用品名词的读与写；
2、能熟练谈论有关介绍他人的话题。
语言技能目标：1、培养学生一定的语感和良好的语音、语调；
2、培养学生英语口语的综合表达能力及实际运用英语的能力。
情感态度目标：1、培养学生合作与参与意识；
2、进一步激发学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心；
3、通过对学习用品单词的学习，使学生对学习更感兴趣，从而更加奋发图强。
教学重点：掌握胶棒和剪刀的英语名称。
教学难点：学生礼貌做人的好习惯。
基本教学理念：1、开放式教学策略。
2、任务型活动策略。
3、面向全体学生，关注学生全面发展。
教学策略与学习方法：本节课教师用最新的理念指导课堂教学，用最新的方法开展课堂活动。教学以学生为主体，以“活动”为主线，以能力的培养为宗旨。教学策略主要采用对话式教学法、任务驱动法、TPR教学法、游戏教学法使学生通过多种感观感知、参与、合作和实践完成任务，感受成功的喜悦。教师通过创设多种多样的机会和活动让学生通过轻松对话、交流合作等学习方式进行学习，注重寓教于乐。同时辅以网络、多媒体教学等手段，达到声音与形象巧妙的有机结合。
课堂教学流程：
Step1:Warm up / Revision.
1、Greeting.
2、Let’s sing a song:《This is Gao Wei.》然后师生进行自由问候对话。这样设计的目的是缓解学生课前的紧张情绪，创设一个轻松、愉悦的英语氛围。（播放课件）
3、进行一个对话游戏活动。教师扮演Miss Liu，向学生提出各种问题来猜测、回答。通过游戏引导本节课话题起过渡作用。以这样的游戏策略复习导入，可以让学生在轻松的氛围中自然地、自主地参与到教学活动中，达到以旧引新、乐中渗教的目的及效果。
Step2:Presentation:
1、让学生自己先看书中的配图，然后放录音（播放课件）。第一遍教师边指人物边做相应的动作。让学生初步理解Welcom!及Thank you .的含义。然后教师组织学生练习Welcom!及Thank you！这两句话。在此基础上教师和一个学生（扮演Lisa）与全班同学共同练习本节课的对话。
2、鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。
3、Play a game:以击鼓传花的形式，得到花的同学，与他的同桌一起到前面与全班学生进行对话表演。
For example:S1: This is Ji Yan.
Ss: Welcom!
S2: Thank you!