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三年级下册英语《Module 6 Pets Unit 11 They’re lovely. Fun with language》精品课教案
二、教学对象分析
本班的学生好胜心强，活泼好动，他们乐于分享，乐于合作，但是对认读和记忆单词有一定的困难。竞赛的方式能激发他们的学习积极性；在本课的学习中，老师将引导学生运用phonics的拼读方法以及多样的教学形式帮助学生学习、记忆和运用新单词。
三、教学目标
（一）语言知识目标
1 初步识记以下单词：pet, any, duck, chicken, fish, monkey, bird
2理解和运用句型：Are there any …s? Yes, there are. /No, there aren’t.
3 初步了解fish是单复数同形。
4拓展词汇：turtle
(二)语言技能目标
1 能听说读运用本课的单词、句型。
2 能运用上述语言知识去完成任务和进行语言交际。
（三）学习策略目标
1 能在学习中集中注意力，细心聆听。
2 能在形式多样的活动中习得新知识。
（四）思维品质目标
乐于思考，乐于合作，乐于创造。
（五）文化品格目标
1 能在小组合作、竞赛等活动中培养起英语学习的兴趣与信心。
2 培养爱护小动物的美好品质。
四、教学重难点
（一）教学重点：“四会”掌握本课的新词汇；运用本课单词、句型去完成任务。
（二）教学难点：正确运用phonics识记单词；进一步理解名词的单复数概念。
五、教学理念及策略
本课将培养学生词汇学习的能力，巧妙地扩大词汇的容量和实用性，为后续的学习扫清难点和障碍，为学生提供扎实、准确、有条理的语言支架和语用基础。本节课基于“研学后教”理念，采用小学英语IIO课堂教学模式，通过歌曲、游戏、chant，图片等方式对语言进行输入、内化和输出，具体策略为：
1 直观学习：借助多媒体课件、图片等直观呈现新知识，创设情境让学生运用所学知识进行交际。