三年级下册《Module 4 Fruits Unit 8 Apples are good for us Story time》优秀教案

三年级下册《Module 4 Fruits Unit 8 Apples are good for us Story time》优秀教案

话题：水果Fruits

相关单元：三年级下册Module 4 Fruits

词汇量：72

核心词汇：fruit，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，peach

核心句型：The apples are … The oranges look …

What Did You Get? 是《丽声北极星分级绘本第一级下》中的一本故事类读物，介绍了一只小猴子去摘水果的故事。本文为记叙文，通过讲述小猴子摘水果时三心二意、不专心，突出了“人与自我——做人与做事”的主题。

[What] 主题意义和主要内容

本文故事是小猴子跟妈妈告别去摘水果，路上看到了红红的苹果，他摘了几个；看到了橙子，他就扔下苹果去摘橙子；看到了成熟的香蕉，他就扔掉橙子去摘香蕉；接着他经过了西瓜地、草莓地和桃园，每一次他都是扔下前一种水果而去摘新的。最后在路上看到了一颗漂亮的石头，他觉得很好，便扔掉已有的水果捡起了石头。当回到家妈妈问他摘了什么时，小猴子给了妈妈一颗石头。

[Why] 写作意图

作者通过讲述小猴子摘水果，因为三心二意，最后一无所获的故事，使读者明白：做事不要忘记原本的目标，不能三心二意，要谨记目标，专心致志地做好一件事才能有所收获。

[How] 文体结构和语言修辞

本文为记叙文，全文按照事件发生、发展的顺序展开。主要使用一般现在时讲述故事。故事起因、经过、结果可分为三幕：第一幕是小猴子告别妈妈出去摘水果，故事主题引入；第二幕是小猴子每次看到新的水果就放下已有的去摘，故事情节推进；第三幕是妈妈问他摘了什么，他给了妈妈一颗石头。

本文在描述水果状态上使用了形容词red，nice，ripe，big，juicy，soft以及句型The …(水果) are …（形容词）

书中除文字外，更配以惟妙惟肖的图画。如图片中，小猴子看到水果的眼神、以及看到水果的表情、摘水果的动作等都刻画得十分生动。这些图片有助于学生形成对人物的直观印象，帮助学生认识人物，理解故事，进而产生自己的思考。

二、学情分析：

本套教材三年级下册Module 4是关于水果的单元，本绘本故事主题与教材内容匹配，是教材话题的拓展和延伸。学生在课文学习中积累了简单的水果词汇。学习过apple，banana，orange等单词。能运用nice, red，big，small等简单的形容词对实物进行描述。但是学生没有接触过绘本中形容水果状态的形容词juicy，ripe，soft，这些单词的含义和用法对学生都是难点，需要在文中呈现和理解。学生年龄小，好奇心强，对绘本故事有浓厚兴趣，善于模仿也乐于表演，喜欢在教师的引领下表述或表演故事。

三、教学目标

（一）语言能力目标

1. 知识与技能目标

（1）能掌握关于水果的核心词汇fruit，apple，orange，banana，watermelon，strawberry，peach，和描述水果状态的形容词nice，ripe，big，juicy，soft。

（2）能掌握核心句型The …(水果) are …（形容词）。

（二）学习能力目标

1. 能在阅读中提取小猴子摘水果的信息。

2. 语音准确，有感情地朗读故事。

3. 在板书结构图的提示下用简单的语言讲述故事。