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教科版三年级下册英语《Module 3 Personal information Unit 6 May I have your telephone number Story time》优秀教学设计
题目 Story time Type of lesson
课型 阅读课 Analysis of the content
教学对象分析 本次教学对象为三年级的学生,本班学生大部分比较活跃,对英语的学习有着较浓厚的兴趣,而有趣的内容更能激发他们的学习兴趣。在三年级上学期末复习阶段尝试过用Story time里的内容对学生的整个模块进行复习,学生能够自然地过渡到复习课中,有一定阅读故事的功底,但相对比较薄弱。但在生词教授环节,学生愿意尝试用phonics拼读方法进行拼读,敢于尝试。课堂上的唱跳、听、说、读、写的环节学生都能较积极投入当中,也乐于展开自己的想象力。
Analysis of the content
教学内容分析 本模块话题是讨论个人生活中的一些信息,贴近学生生活,学生较感兴趣。本节课教学内容是课本P36 Story time的故事内容。内容里出现的生词仅有4个,分别是visit、someone、at the door和surprise,故事情节也比较容易通过图片的呈现帮助学生理解。在Unit 5和Unit 6已经学习掌握了10个数字的读音和电话号码、生日快乐的表达方式等。本节课旨在通过巩固数字表达的基础上,学生能读懂故事的内容并能表演故事,进一步为故事命名、续写故事,达到真正理解故事。 Objectives:
教学目标 1. Language knowledge语言知识目标:
能听说读认以下单词:visit、someone、at the door、surprise
能理解故事中部分句子表达的意思,如:I want to visit you. Someone is at the door.
2. Language skill语言技能目标:
1)能流利朗读、理解故事,并在图片和提示词的帮助下表演。
2)在理解故事的基础上,部分学生可以续写故事的走向,创编新的对话。
3.Learning Strategies学习策略:
1)积极与他人合作,共同完成学习任务;
2)在学习中乐于思考,展开想象力,积极运用所学英语进行表演;
4. Affect情感态度:通过故事了解简单的电话礼仪的表达。
4.Affect 情感态度:
1)有兴趣听英语、说英语、表演或创编课文;
2)乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教;
3)感情升华,勇于表达感谢母亲的情感。
Key Points Analysis
教学重点分析: (1)听说读认以下单词:visit、someone、at the door、surprise
(2)重点理解I want to visit you.和Someone is at the door这两个句子.
(3)正确理解故事内容。 Difficulties Analysis
教学难点分析: 1、个别单词visit中v的发音和surprise中-prise的发音;
2、能在图片和提示词的提示下尽量脱离课本进行表演。 Teaching