1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
四年级上册英语《Module 2 My house Unit 3 Welcome to my house Fun with language》精品课教案
描写房间里的物品：In the ---,there is/are---
描写本人在房间里的习惯行为：I like to---in the ---
2、Language skill语言技能：
培养学生通过听，整体感知文章能力。
培养学生在篇章中寻找信息，理解篇章的能力。
培养学生表达与交流信息的能力。
培养学生的英语写作能力。
3、Learning Strategies.学习策略：
指导学生通过观察，对比总结出描写房屋的句子
通过听说读写多种形式全面理解阅读材料，也培养一定的英语写作技能。
4、Affect 情感态度：
通过身体语言，游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
能运用句型介绍自己住房，提高与人交流的技巧。
Difficulties Analysis
教学重难点
分析： 教学重点：掌握描写房屋的句型：
描写房屋里有几个房间：It has a-----,a----and a---.
描写房间里的物品：In the ---,there is/are---
描写本人在房间里的日常行为：I like to---in the ---
教学难点：1.容易混淆There is—和 There are ---的运用以及一些名词的单复数
2.I like to 的运用
3.名词的单复数形式 教学设计思路 1、通过旧知识引出新的知识，对知识进行滚动式的发展．并且注重语言知识的整体性。以话题为主线，以听、说、读、写为布局，层层递进地展开话题知识的复习、相关材料的阅读，最后到话题的写作。
2、通过各种活动，突破相关阅读材料中的难点，解决单词和词组，激发学生兴趣，层层铺垫后导入教学内容。
3、在写作前我采用了自由谈话，竞猜，小组比赛等形式进行话题的导入。在范文中介绍房屋的句式是平行的（房间里有什么，我喜欢在房间干什么），我在教学中可以根据文章的特点设计任务，引导学生先理解文章再尝试复述出来。我还设计了补充完整句子，划出关键词组，填空等形式，引导学生明白写作的目的、提高写作的兴趣、训练写作的技巧、培养学生写作的能力。
教学对象分析 四年级的学生已具备了一定英语基础和学习能力，听和说的能力较好。成绩较好的学生在读方面对文章有一定的理解能力但在阅读技巧和策略的形成方面还需要教师的引导。另外，由于语言的积累有限，学生写的能力还不强，还处于一种仿写的状态。