四年级上册《Module 2 My house Unit 3 Welcome to my house Fun with language》优秀教案

四年级上册《Module 2 My house Unit 3 Welcome to my house Fun with language》优秀教案

四年级的学生英语学习兴趣浓厚，思维活跃。经过两年的口语学习和一年的英语学习，具有初步的听说读写能力并且形成了一定的学习习惯，能够利用phonics和旧单词拼读新单词。学生在课堂上都喜欢表现自己，喜欢小组合作的学习形式，有集体主义精神。但是，在这个年龄段的孩子，注意力还是比较容易分散。因此，本课以他们自身学习的场所和丰富的教学活动，让学生享受自己的学校原来是那么美好。

三、教学目标

（一）语言能力目标

1．知识与技能目标

（1）词汇：能听说读写以下单词和短语：

①学校场室单词：classroom, library, pool, swimming pool, playground, teachers’ room, music room, art room, hall, dining hall, gym

②场室功能词汇和短语：lesson, have lessons, have PE lessons, work, eat

③其它新词汇：our，sometimes

(2）句型：能初步运用以下句子介绍自己学校的场室以及能在这些场室做些什么，Let me show you our .... It’s ....We sometimes ...there.

2.语用目标：能向别人介绍自己的学校场室以及在这些场室做些什么。

（二）学习能力目标

1、能以旧学新，运用phonics知识拼读新单词。

2、能看到图片说出学校场室的单词。

3、能通过图片运用已学句型表达自己能在学校不同的场室做不同的事情。

（三）思维品质目标

1、能与小组成员积极配合，学会合作，乐于交流，共同完成学习任务。

2、能通过歌曲、展示等活动，养成认真聆听，大胆参与，积极运用英语的好习惯。

（四）文化品格目标

1、通过本课的学习，培养互相交流与学习的能力。

2、勇于向同学介绍自己学习的地方，并且认真聆听同学对自己学习地方的介绍。

四、教学重、难点

（一）教学重点

1、运用phonics拼读和记忆学校场室单词以及这些场室功能的单词。

2、理解和运用新句型。

（二）教学难点