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教科版四年级上册《Module 2 My house Unit 3 Welcome to my house Fun with language》优秀教案设计
三、教学目标
（一）语言能力目标
1. 知识与技能目标
1）能认读sight words,并利用phonics学习新词shelves，slide，climb。
2）能初步运用句型：Why can’t I…表达自己为什么不能做某事。Because I said so.表示要遵守规则。
3）能通过观察图片，对情节进行猜测，并与实际生活进行联系理解绘本，拓展绘本。
2. 语用目标
1）能在老师的引导下对绘本中的图片发表自己的看法。
2）能在图片和提示词的提示下复述绘本。
（二）学习能力目标
1．能用旧知和Phonics正确拼读新词汇，并读出绘本句子。
2．能通过不断地模仿内化语言，体会人物角色的心情。
（三）思维品质目标
1．能根据封面的图片预测绘本的故事情节，猜测故事的结局，发挥丰富的想象力，锻炼发散性思维。
2．能用自己的语言复述故事，并拓展故事。
（四）文化品格目标
1.能引导学生意识到生活中危险随处可在，娱乐的同时要注意安全。
2.母爱的无微不至。
四、教学重难点
（一）教学重点：
1．解决绘本中重点句子Why can’t I…/Because I said so.并正确朗读故事并表演故事情节。
2.引导学生通过观察图片对故事内容，情节和人物进行比较深入的讨论。
（二）教学难点：
引导学生在原有的绘本上，通过小组合作，拓展故事情节。
五、教学理念与策略：