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教科版四年级上册英语《Module 1 My bedroom Unit 1 What’s in your room Fun with language》优秀教学设计
题目 Unit 1 What’s in your room
(Sound family) Period
课时 4rd Type of lesson
课型 语音课 Teaching Analysis
教学分析 教学对象分析
本模块学习贴近生活,学生们对本话题内容比较感兴趣。在这节课中,教师注重创设情境,运用不同的教学策略,提高学生的学习兴趣,学生能通过多种形式的活动,进行听音、拼音、辨音、识音、读音等方面的训练,并将所学的拼读技巧联系到新单词的认读中去。
教学内容分析
1)本模块的话题My bedroom,学生已经熟悉掌握了:What’s in/on…? There is/are….句型。
2)本次的重点聚焦在sound family上,要求学生学习五个字母及字母组合的发音,sh、a-e、a、ar、ay。通过学习五个字母及字母组合的发音,sh、a-e、a、ar、ay,学生能自主拼读单词,并达到准确辨音、识音的能力,同时能在阅读训练中,运用There be 句型表达,并用所学的拼读技巧,改编阅读短文。 Objectives:
教学目标 1.Language knowledge 语言知识:
在语境中学习字母以及字母组合的发音:sh、a 、a-e、ay 、ar;
2)在语境中正确地使用字母以及字母组合的发音:sh、a 、a-e、ay 、ar并进行拼读训练与巩固。
Language skill 语言技能:
1)能正确读出字母以及字母组合的发音:sh/?/、a/?/、a-e/ei/、ay/ei/、ar/ɑ?/;
2)能区分字母以及字母组合a/?/、a-e/ei/的发音;
3)能正确通过字母的发音,拼读新单词;
4)能通过本节课的学习,用There be 句型表达,并通过所学音标知识,改编故事,进行展示出来。 Objectives:
教学目标 Affect 情感态度:
能通过海底情景的学习,了解海洋生物,爱护海洋生物,爱护生命。
Learning Strategies 学习策略:
通过创设情境,把音标知识运用到实际的词汇学习中,通过循序渐进的学习,滚动地学习核心字母以及字母组合的发音:sh、a-e、a、ar、ay;
通过小视频、rhyme、role-play的形式学习本课的核心字母以及字母组合的发音。
Culture Awareness文化意识:
利用英文视频引入本次课背景,构建原汁原味的英语语言环境。
Difficulties Analysis