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教科版四年级上册《Module 7 Let’s look back》优秀教案设计
3. Sum up the plural forms and do exercise.
【教学意图:通过快速反应游戏热身并复习数字及名词复数,通过练习加强学生运用复数的意识。】
4. Review “How many … are there?” and practise.
【教学意图:学生通过How many句型的训练,加深How many 后面要跟名词复数的印象。】
(二) Practice.
1. 设计情景:同学爸爸想知道学校有什么场室。Can you introduce your school to this Daddy?
【教学意图:通过设计情景,激发学生积极说的欲望。】
(1) Let’s guess.
(2) Review the words about the places of our school.
【教学意图:通过猜一猜和快速反应的游戏,让学生复习学过的表示场所的单词。】
(3) Let’s talk.
There is a … in our school. It’s beside/…
There are … in our school. They’re beside/…
(4) Let’s tell more.
There is a … in our school. It’s beside/…. We …there.
There are … in our school. They’re beside/… We … there.
(5)Daddy: How many subjects do you have? What are they?
【教学意图:通过介绍学校场所并通过扩充句子的方法,训练学生连贯说话的能力。】
(6) Practise in pairs.
【教学意图:通过家长的提问,复习科目名称、你最喜欢的科目是什么及为什么.】
(7) Daddy: Who is your Chinese teacher?
(8) Let’s say more.
【教学意图:结合前面复习的最喜欢的科目,让学生介绍自己最喜欢的科目及喜欢的老师,提高学生综合运用语文知识的能力。】
2、Let’s do ex.
【教学意图:通过一个综合对话练习,考查学生对今天所复习内容的反馈。】