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教科版四年级上册《Module 6 Occupations Unit 11 I want to be a painter Sing along》优秀教案设计
经过前阶段学习后,学生对英语文字的结构特点已有初步的认识，对英语学习开始产生兴趣,并能听说一些简单的日常用语,为句子,课文(对话)的学习打下了基础.但由于四年级学生年纪较小,每周又只有两节英语课,再加之英语与母语结构上有较大的差异,他们对原因语言文字在认知上不易理解,心理上不易接受,兴趣难以维持.因此,教师在教学设计与实施过程中,要注意学生的认知规律，培养学生学习英语的兴趣，帮助学生解决实际困难,增强学习的信心.
。
三、教学目标：
1、语言知识：
1. 能在听、说、读、写的活动中理解和运用本模块的单词和词组；
2. 能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列购物用语：
(1) What do you want to be when you grow up?
(2) I want to be a …
(3) I like/want to …
(4) What’s …’s job?
He’s / She’s a/an…
(5) Is ... a ...? 如Is your sister a teacher?
(6) Do you want to …?
3. 知道字母和字母组合j, th, ng等在单词中的常见发音。
4. 能询问他人的职业或理想、能表述自己想从事的职业绩理由。
2、语言技能：
1. 听做: 能根据听到的内容指认本单元的职业名词, 能听懂别人谈论职业的语句及课文对话内容.
2. 说唱: 能运用本单元的语言材料在真实情景中谈论理想和职业. 能唱书中和老师编的歌和诗
3. 玩演: 能积极参加课堂游戏及尝试表演课文内容和故事.
4. 读写: 能读本课的新单词, 读懂课文, 正确书写本课的四会单词和重点句型.
3、情感态度：
能乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动，
如：玩游戏，Chant等。
4、学习策略：
能积极与他人合作，共同完成任务。