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四年级上册《Module 5 Clothes Unit 10 Can I help you Did you know & Self-assessment》优秀教案
教学目标
梳理归纳服装类词汇与服装相关的颜色、款色、价格等相关等功能句型
能熟练运用英语与他人交流服装的颜色、款色、价格等相关信息
以“clothes”这一话题为主线，通过巧妙设计问题情景，充分发挥学生的主观能动性，引导学生在复习过程中对clothes这一话题的知识与结构进行总结梳理、重现建构，通过听、说、读、写等各项技能训练活动，使已学知识网络化、系统化，提高学生综合运用语言的能力。
感觉到生活与语言的密切联系，体会到用语言做事情的乐趣与意义；懂得购物时应有计划，应合理消费。
教学重点
1.服装类词汇及购买服装时会用的功能结构。
教学难点
名词的单复数及复数名词在实际交际中的正确运用。（通过对比问答给学生一种归类意识，并板书说明重点，进而在听说读写活动中不断强化。）
教学媒体
ppt
教学过程
Preparation
Free talk 老师谈论自己喜欢漂亮的衣服
T:I have many beautiful clothes,and I like shopping.
Lead in the topic 播放ppt，显示本课主题
T:I like shopping,especially shopping for clothes.Today,we are going to talk about clothes.
Input-Internalization-Output(words)
Brainstorm the words about clothes
T:I have a big wardrobe.Can you guess what clothes in it?
Read and check the shopping list
T:I want to buy some new clothes for my father,my mother and my brother.This is my shopping list.Can you check the shopping list for me.
【设计意图：学生头脑风暴回忆学过的衣服单词，通过购物单回忆归纳衣服名词的单复数形式。】
Input-Internalazation-Output(sentence structures)
Ask Some questions about the teacher’s new clothes