教科版英语四年级上册《Module 3 My school Unit 5 Let me show you our new school Sound family》优质课教案

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language Ex.4. 阳光评价第5题以及《新编拓展读与写》level1 welcome to my school学生通过前四个课时的学习，已经基本掌握了学校活动的相关单词。并能用所学句型对学校情况进行描述。本节课以学校建筑方位、学校活动为主，通过两个阅读输入，让学生掌握学校相关词汇和方位的表达。培养学生的阅读能力，发展阅读技能。

教学对象分析

四年级学生已经形成一定的学习习惯，掌握了一定的英语学习方法。根据小学生的年龄特点，它们喜欢形式多样的课堂活动；他们善于利用自己的想象力去学习和使用语言，老师要提供更多的情景和空间，给予他们更多的自主学习和探索的机会，才能真正引起和保持学生对英语的兴趣，提高学习效率；他们乐于和同学分享自己的学习经验和方法，共同解决学习上的难题。学生已具备运用英语进行听、说、读、写的能力，喜欢生动有趣的小组讨论、自主学习的方式。

教学目标

语言能力目标

语言能力目标

能够根据phonics朗读tongue twister. 知道字母及字母组合 l, ll, i-e, I, ir, igh在单词中的常见发音。

能听说运用本课时的单词：表示场所的单词：library, art room, music room, dining hall，表示活动的单词：read, draw, play music, have meals, have lessons

能运用一下句型进行问答，在真实情景中运用句型。

I like to … in the …

There is a … in our school.

It is opposite the …

（4）能在老师的引导下读懂教材的阅读材料和拓展阅读材料，并完成相应的阅读任务。

2、语用目标

能够完成Fun with language中的Exe.4，并完成相关任务。

能在创设的情景中灵活运用语言知识，并且能够谈论学校的建筑方位，并且在不同的地方能够做什么。

（二）思维品质目标

让学生积极参与课堂，明白在校园除了学习理论知识，还有丰富多彩的校园活动，让学生更加了解我们的校园，更加热爱我们的校园。同时，在课堂模拟的真实情景中培养学生说话的连贯性和逻辑性。

（三）文化品格目标

1.通过英语歌、竞赛、游戏等活动提高学生的星宇学习兴趣、养成认真聆听、大胆参与、积极运用英语的好习惯。

四、教学重、难点

（一）教学重点

句型的理解及其运用，能正确理解短文内容，阅读后能正确完成研学任务。

教学难点

能正确理解阅读内容，熟悉方位表达的词汇。能正确表达方位及掌握学校建筑的名称和功能。