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四年级下册《Module 6 Celebrations Unit 12 Christmas is coming Fun with language》优秀教案
1. 阅读文本，理解本节课内容中涉及的六个节日所在的日期以及人们怎样庆祝这些节日的。
能运用所学英语描述圣诞节；综合运用所学英语就自己喜欢的一个中国节日与同伴分享介绍和并能用简单语篇输出。
感受体验英语邮件的写法。
学习能力：
1.养成持续默读和自主阅读的好习惯。
2.在阅读活动中，能从文本中寻找对应句，分析对应句然后解决相应问题。
3.能运用自然拼读法、借助图画词典、联系上下文等进行较流畅的阅读。
4.在拼读阅读过程中能和同学友好合作，解决自己碰到的问题，然后进行分享。
5.运用思维导图和关键词语进行英语口头和书面表达。
文化意识：
1.了解西方圣诞节和中国重要节日文化的基本信息。
2.通过邮件的方式感受中西方文化交流方式，树立中华文化自信。
3.在辩论的过程中形成对西方文化的正确态度和理解。
思维品质：
在阅读辩论的过程中，勇于发表自己的观点和理由，体会可以有不同的观点但要有据可依。
在阅读活动的过程中，能理解、分析、对比并进行归纳。
教学重点：学生理解文本信息，并能根据文本信息进行思考，表达自己对节日的看法。
教学难点：学生按照节日的思维导图，通过拼读阅读的小组合作方式，能口头并书面介绍一个中国节日。
主要教学方法：任务型教学法、 jigsaw小组合作阅读教学法、IIO(输入-内化-输出)教学法、多媒体教学法等。
教学准备：多媒体课件、阅读资料、心愿卡（用于教学评价），研学案、西沃授课助手，教学步骤：
一、Warming up
Greeting
Review the vocabularies about festivals and months.
Sing Merry Christmas.
（设计意图：复习关于节日、月份词汇，激活学生对于节日的已有知识构式，为学生后续表达的流畅性做好铺垫，同时促进英语语感的形成。歌曲能减轻学生的紧张情绪，活跃课堂气氛，创设Christmas 节日氛围，让学生快速从下课的状态过渡到英语学习的状态。）