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四年级下册《Module 3 Days of the week Unit 5 What day is today Sing along》优秀教案
教学目标
语言能力目标
在语境中理解下列词汇：go,listen, paint,,count,eat,play,kick,clean,use能获取、梳理和概括小男孩从星期一到星期日一周的生活，以及故事发展的过程，提取故事发展的主线并完成故事复述。
能在给定的情境中朗读并表演故事的主要情节。
学习能力目标
有积极主动的学习态度与成就动机，能积极主动地参与语言实践。
能够说出一周里，他们都做了什么事。在讨论的过程中，需要强调每件事发生在星期几。
能用一般现在时写出自己一周的活动。
思维品质目标
能根据朋友们，老师，妈妈，弟弟表情、言谈分析他们的行为。
基于故事情节，联系生活实际，发表个人观点。
文化品格目标
能从小男孩身上学会面对问题，勇敢地表达一周做了什么事。
学会自我保护，友善对待他人，践行文明、友善等社会主义核心价值观。
教学重、难点
能获取、梳理和概括小男孩一周的时间、行为，以及故事发展的过程，提取故事发展的主线并完成故事复述。
能基于故事情节联系实际生活，学会自我表达，友善对待他人，践行文明、友善等社会主义核心价值观。
教学理念与策略
本节课以小学英语阅读教学方法开展教学，从Warm-up，pre-reading，while-reading，post-reading再到Assessment五个环节开展阅读教学，帮助学生在解构、梳理与构建文本、综合运用的学习线路中掌握绘本阅读技能。
运用视频，激发学生学习的兴趣，调动学生的学习热情。
注重阅读学习，提高学生参与课堂学习的积极性，促进学生共同发展。
从学生实际情况出发，设计一些有趣的活动让学习形式多样化，提升学习兴趣，提高学生的个人素质与综合文化品格。
教学媒体
PPT课件、研学案、绘本
七、教学过程