教科版四年级下册《Module 3 Days of the week Unit 5 What day is today Sing along》优秀教案设计

教科版四年级下册《Module 3 Days of the week Unit 5 What day is today Sing along》优秀教案设计

四年级的学生经过三年多的英语学习，他们已经具有拼读符合发音规则的单词的能力。他们活泼好动，善于模仿，积极参与课堂活动和小组合作学习。而且在二年级，学生已经学习了关于星期的单词、歌曲和相关的活动，我们需要通过激活学生已有的知识，拓展语言，形成综合运用语言的能力。这个年龄段的孩子喜欢在歌曲、游戏、故事中学习英语。这节课能针对孩子的学龄特点，提供了大量的机会，提高孩子综合运用语言的能力。

三、教学目标

（一）语言知识目标

1、词汇：

Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday

2、能听说以下句型：

What day is it today?

It’s Monday/Tuesday/...

语言技能目标

1、能听说并运用星期单词和相关句型。

2、能在创设的情景中灵活运用语言知识，能顺利和同伴交流今天是星期几以及自己的活动。

学习策略目标

1、运用phonics拼读新单词。

2、在游戏、歌曲等英语活动中感受英语学习的快乐，并习得新知识。

3、通过情境，在研学任务中运用语言知识，积极参与小组合作。

（四）情感态度目标

1、通过英语歌曲、竞赛、游戏等活动提高学生的英语学习兴趣，养成认真聆听、大胆参与、积极运用英语的好习惯。

2、培养学生热爱生活。

四、教学重、难点

重点：1、星期单词及活动短语的灵活运用。

2、句型的理解及其运用。

难点：能顺利和同伴交流今天是星期几以及自己的活动。

五、教学策略

1、借助图片、多媒体课件等直观呈现新知识，创设情景让学生运用所学语言进行交际。

2、结合IIO的教学模式，让学生在语言输入中体验语言，在活动中内化语言，在语言输出中运用语言进行简单交际。培养学生的综合语言运用能力。