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教科版五年级上册《Module 5 Foods we need Unit 9 It smells delicious Fun with language》优秀教案设计
五年级学生已经积累了一定的词汇量，并具备了一定的听说读写能力。在前面的学习中可以发现他们对食物和饮料的学习兴趣非常浓厚，经过学习，他们已经基本掌握了食物和饮料的相关词句。但是部分学生的学习基础一般，学习能力不强，从而导致了学习效果有层次之分，而且大部分学生的综合读写能力还有待提高，需要教师在课堂上继续运用多种教学方式和手段，帮助不同层次的学生巩固和运用、拓展饮食的有关知识，全面提高学生的综合运用能力。
三、教学目标
（一）、语言技能目标
1、能在情景中综合运用所学的词汇和句型介绍食物、饮料和味道。
2、能听懂、读懂与本话题有关的语言描述，并完成设定的学习任务。
3、能运用I like… I don’t like…描述自己想吃和喜欢吃的食物。
4、能够用I feel…表达对食物和饮料的评价。
5、运用所学的语言知识描写自己喜欢的食物和理由。
6、能用What do you think of …？句型来询问他人对待某物的看法和意见。
（二）语言知识目标
1．词汇：学生能够四会”掌握：smell delicious come on first sweet salty quite healthy hungry wait fresh taste。
2．学生能正确朗读和运用以下句型：What do you think of …？
I like… I don’t like…
It is...\They are...\It looks\tastes...
They look\taste...
（二）、情感目标
1、能在情景中积极运用语言，增强用英语表达的自信心。
2、能在小组合作学习活动中培养团队合作精神。
3、能在一系列活动任务中学会健康饮食习惯，养成热爱生活和积极地生活态度。
（三）、学习策略
1、能在小组合作学习中进行“实物和饮料”的拓展学习。
2、能在情景中运用所学知识并培养英语综合运用能力。
四、教学重、难点：
重点：正确使用What do you think of …？句型来询问他人对待某物的看法和意见。
难点：能用I like… I don’t like… I feel…句型来表达自己的喜好