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五年级上册《Module 5 Foods we need Unit 10 Different tastes Story time》优秀教案
能够在语言框架的帮助下，描述旅行计划
能够在语言框架的帮助下，描述旅行计划
语言能力目标
能够运用将来时句型（I will…/I am going to …/I plan to…等），写出自己的旅行计划。
在实际生活中就自己的旅游计划能够较熟练地进行交流。
学习能力目标
阅读书信，搜集关键信息，培养学生观察能力和信息提取能力。
小组分工合作，培养学生合作能力和沟通能力。
（三）思维品质目标
1. 在语用任务的推进中，培养学生的逻辑思维、发散思维以及分析问题和解决问题的能力。
2. 利用小组合作讨论，制定旅行计划，培养应用，创新思维。
（四）文化品格目标
在本课的学习中，学生回顾本模块所学的语言知识，并通过阅读，了解旅行计划应该包括的内容，小组合作完成任务——制作小组暑假旅行计划，培养主人翁精神，人文情怀和合作学习等素养。
教学重难点分析
学生的口头表达能力一向相对较弱，对于与生活息息相关的句子也很少运
用到实际中，学生对现实生活中如何使用将来时句型表达自己计划要做的事情一直停留在教材提供的句式中，很少真正做到学以致用，因此本课的教学重难点分别是:
教学重点：根据实际情况制定一份旅行计划。
教学难点：能联系实际设计最佳的旅行计划。
教学过程设计
Ⅰ、Warming up :Flash card
Go over the words about foods.
Look at the words and read it. If look at the pictures, say the phrase. (在此环节PPT会先出食物单词，然后就变成图片，学生要看到单词时就快速读出单词，看到图片就要说出短语。)
【设计意图：课堂预热，锻炼学生口语的同时，复习食物单词和可数名词与不可数名词的短语，激发学习兴趣，为下一步学习做准备。】
Ⅱ、Pre-reading
在前面的食物图中忽然出现毛毛虫，引出故事。