教科版五年级上册英语《Module 3 Daily life Unit 5 Where is Ben Fun with language》优秀教学设计

教科版五年级上册英语《Module 3 Daily life Unit 5 Where is Ben Fun with language》优秀教学设计

能在语境中运用 What /What time/When/Where/......? He/She..... Does he/she usually..? 进行对话。

（二）语言技能目标

1. 学生能运用一般现在时态的特殊疑问句及一般疑问句在语境中学习交流。

2. 学生在活动中能先从口头描述朋友的日常安排，再借助思维导图，仿范文完成写话。

（三）情感态度目标

通过小组合作学习，小组成员敢于提问，乐于交朋友，培养学生合理安排生活、积极学习英语的情感态度。

（四）学习策略目标

1.听说领先，练、写巩固，小组合作学习引航，学会通过观察和对比进行梳理和运用已学知识。

2.学生积极参与小组合作，共同完成学习任务，发展语言的听说读写能力。 Difficulties Analysis

教学重难点

分析： 教学重点：1. 能在语境中运用 What /What time/When/Where/......? He/She..... Does he/she usually..? 进行对话。

2. 能用英语描述他人的日常生活。

教学难点：能用英语描述他人的日常生活。

前置作业 复习有关daily life的短语及询问有关daily life的特殊疑问句。

Teaching

Aids/Media 自制课件 Teaching Procedures Teaching activities & Steps of the activity Learning Activities Purposes 一、

Warming up

Let’s sing. Andy can swing

Free talk.

What can you do? Are you good at it?

What do you usually do? Do you …?

What does he /she often do? Does he/she…? sing a song

学生通过与老师的对话说说自己的日常生活。 1.歌曲活跃课堂气氛。

2.从学生能力引入自己的日常生活，让学生明确本课的主题，快速进入课堂 二、

Pre-task