五年级上册《Module 3 Daily life Unit 5 Where is Ben Fun with language》优秀教案

五年级上册《Module 3 Daily life Unit 5 Where is Ben Fun with language》优秀教案

材

分

析

本课以Daily life话题为主，巩固Unit 5&Unit 6语言知识，能运用一般现在时动词第三人称单数谈论“人的日常生活”，能运用一般现在时以及第三人称单数动词形式的变化规则，教师利用自编英语阅读文本My family is very busy on Sunday为阅读材料，提高学生阅读能力，提高学生在听说读写中提高语言综合运用能力，培养学生热爱自己家乡的生活，养成健康生活习惯。本课注重学生学科核心素养的培养，通过巩固语言知识让学生掌握运用语言技能，通过阅读闯关任务培养学生阅读能力，通过话题的学习培养学生的健康品格，培养学生的思维品质。

教

学

目

标

语言知识：1）能运用一般现在时以及第三人称单数句型谈论日常生活：

Do you …?What do you often do…? I V….Does he/she …?What does he/she often do…? He/She V-s….

2)学会词汇：Donghu Park，Hakka’s Folk Song，by，Zengjiang River，go fishing，Dongqu Market

语言技能：1）能搭配图片理解阅读文本意思，学会自主学习能力；

2）学生通过自读、跟读、齐读文本，让学生领会对文本的泛读、抓读、精读技巧，能提取阅读文本信息；

3）能运用一般现在时动词第三人称单数形式进行口语交际和写作，提高学生运用语言能力，提高学生听说读写语言综合运用能力，

4）能用英语说写自己以及别人的日常生活；

3.语言情感和文化品格：培养学生英语语感，增强学生学习英语的兴趣，培养学生热爱自己家乡的生活，养成健康生活习惯。

学

情

分

析

五年级的学生刚开始接触阅读文本，由于阅读文本单词量丰富，而学生对学过的知识遗忘率高，针对这些情况，教师需要不断重复呈现学过知识点，加强学生记忆力，由容易到难设计阅读闯关任务，完成阅读任务，提高学生在听说读写中提高语言综合运用能力。本单元的阅读篇章较长，对于中下层次的学生理解课文会偏难，学生单纯阅读文本会枯燥无味，他们会失去学习兴趣。为了挽救学生对英语的学习兴趣和学习热情，教师应采用适合学生实际水平的阅读材料，结合图片降低学生理解文本的难度，借助多媒体课件辅助学生理解文本意思；教师利用课堂评价提高学生学习积极性，让学生体验学英语的自信心和成功感。

重点

1.能搭配图片理解阅读文本意思；

2.能用一般现在时动词第三人称单数形式说写别人的日常生活习惯。

难点