五年级上册英语《Module 1 Hobbies Unit 2 His hobby is drawing Did you know & Self-assessment 》精品课教案

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3．通过阅读谜语和文章，指导学生将归纳描述动物的方法，从而绘制出写作思维导图，从而达到读写迁移。

二、教学对象分析：

五年级学生已有四年英语学习的经验，有一定的语言知识的基础和形成了一定的学习策略。他们活泼好动、好表现自己、个性张扬。本单元学习的是“abilities”，是学生喜欢的主题，他们有一种很迫切想表现自己的愿望，所以在课堂上，我让他们进行小组合作学习，让他们在堂上有表现的机会。

三、设计理念与教学策略：

设计理念：

英语写作训练又是提高学生英语运用能力的重要方式之一。在平时的教学中，教师要引导学生多阅读，多积累写作素材，指导写作的方法，让学生在小学阶段打好良好的写作基础，提高写作能力。

教学策略：

在教学中，要培养学生的写作策略有：

1、通过猜谜语和编谜语，学会从外貌、能力和喜好等方面描述动物。

2、通过完成阅读练习，学会从其它方面描述动物，并从阅读中，找出好词好句，初步感受连词可使文章更具连贯性的作用。

3、通过归纳描述动物的方法，制作思维导图，学习写作。

四、教学目标：

1、语言知识目标

（1）巩固size, Food , colour, body, Activities,等方面描述动物的词汇。

（2）巩固描述动物能力的用语： It can… It can’t …。

2、语言技能目标

（1）能明白在不同句型里动词形式有所不同。

（2）能在小组合作中口头编谜语。

（3）能从阅读中，找出好词好句，初步感受连词可使文章更具连贯性的作用，逐渐积累写作词汇。

3、学习策略目标

（1）积极与他人合作，共同完成学习任务。

（2）利用思维导图归纳描写动物的方法。

4、情感态度目标

（1）通过有趣的语言情景，积极学习，体验学习英语的乐趣。

（2）学会与他人合作学习，处事要有计划性。