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五年级上册《Module 6 Weather Unit 12 Four seasons in one day Did you know & Self-assessment》优秀教案
二 教学对象分析：
五年级的学生通过几年的学习，已有一定的英语基础。本模块学生对季节和天气的表达方式还是较好，但涉及到怎么写有关天气、季节的小短文则较薄弱，特别是一些基础较差的学生，对他们就更难。
三 教学策略：
由于本节是巩固课，学生又有一定的语言基础。所以老师主要通过引导来帮助学生归纳知识和语言点，同时加强学生有关“如何写”的策略指导，以此提高学生听说读写的综合能力。
四 教学目标：
1、语言知识
熟练掌握有关表达天气、季节及由此引出的感觉及个人喜好等句型和短语：
What’s the weather like (today)?
What’s the weather like in …? It’s cold/wet/windy/snowy/cloudy.
What’s the temperature? It’s …
What do you do in …?or what can we do in …?
2、语言技能
a．能熟练表达天气，会表达季节的特征。
b. 能作简单的天气预报和气象分析。
c. 能熟练表达个人对天气、季节的喜好。
3、感情态度：
通过复习天气话题，提高学生学英语的兴趣，培养学生观察天气的良好习惯。
4、学习策略：
创设有趣的活动，侧重于培养学生听、说、写的复习方法。
5．文化意识策略：通过学习，了解不同季节气候的差异。
五 教学重难点：
1.谈论天气涉及的单词、句型。
2.能用简单英语表达自己喜欢的季节（口头及笔头）。
3. 能运用所学英语知识作简单的天气预告。
六 教学媒体: