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五年级下册《Module 6 Directions Unit 12 I know a short cut Let’s read》优秀教案
（一）语言能力目标
能认读并在对话过程中自如表达以下词汇及词组：lost, straight, post office, train station, restaurant, police station, crossing, excuse me, walk ahead/ on, go up/ down.
能听、说、读、写以下句型并熟练运用于口头表达中：Excuse me. Can you tell me the way to …, please? / Go straight ahead. / Turn right/left at the … crossing. / The … is on your left/ right.
通过认读和使用地图，能运用所学词汇和句型进行问路及指路。
（二）思维品质目标
通过认读地图和使用地图，培养学生的观察能力和空间思维能力。
在语用任务的推进中，培养学生的逻辑思维、发散思维、以及分析和解决问题的能力。
（三）文化品格目标
1. 能够识别地图上的图标，理解地图在实际生活中的作用。
2. 引导学生文明问路，热心指路,培养学生的社会责任意识，成为热心小市民。
（四）学习能力目标
1. 课堂完成听力活动、对话活动和阅读活动，培养整理归纳知识的能力。
2. 引导学生学习一条路线的多种表达方式，培养学生看图能说，听、读能指的能力。
3. 同伴或小组讨论、分工、完成任务，养成合作学习意识与能力以及主动参与语言实践的意识和习惯。
三、教学重点和难点
1. 重点：
1）地图上建筑物的名称。
2）问路及路线的表述。
2. 难点：
1）一种路线有多种表达方式。
2）看图能说：看到地图，说出去目的地的路线。
3）听、读能指：听懂和读懂指路的句子，并在地图上指出路线。
四、教学过程
1. Review
1) Play a game: Sharp eyes. 复习建筑物名称。