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六年级上册《Module 1 Country life Unit 2 A country life is a healthy life Did you know & Self-assessment》优秀教案
本校的六年级学生大多数都来自外地，平常也比较少回去自己的家乡，对家乡的农村生活不太熟悉，没有直接的农村生活经历，所以在本单元只有为学生提供多方面的农村生活短文和向他们的父母才能间接丰富他们的背景知识和阅历。但是他们有自主的思维方式，对一些事物有自己的独特看法，所以本节课将会充分发挥学生的思维方式，让学生畅所欲言。
教学目标
语言知识目标
通过滚动复习动物单词、农活词组等有关country life话题表达的句型，形成关于country life话题的知识结构。
语言技能目标
能借助图片在具体的情景中熟练运用country life的相关表达。
能在听、说、读任务中，提炼相关信息积累语言输出的词汇。
情感态度目标
能在游戏中学习、情景中运用，兴趣浓厚，大胆说英语。
能在小组活动中积极与他人合作、互相帮助，大胆表达自己的看法。
能学会多个角度客观分析事物，养成critical thinking的思维方式。
学习策略目标
能从文章整体上理解、归纳出文章的中心；
能学会聆听并记录信息；
教学重难点
整合新旧知识，在情景中灵活运用country life的相关表达。
在完成阅读任务活动中，提取信息，发展学生的思维、学习能力。
教学策略
以小组研学的学习方式，让学生在完成任务的同时学会运用语言。
梳理知识，激活学生的思维，让学生畅所欲言。
教学准备:
多媒体课件，研学案和图片
教学过程：
Preparation
Free talk：brainstorming.