教科版六年级上册《Module 5 Changes Unit 10 Then and now Story time》优秀教案设计

教科版六年级上册《Module 5 Changes Unit 10 Then and now Story time》优秀教案设计

六年级的学生思维活跃,好奇心强,活泼好动,有较强的思维能力和理解能力, 具备较强的语言组织能力和口语表达能力。经过几年英语学习的的经验, 他们已具备小组合作研学的能力与策略,课堂上主动参与,大胆开口,互帮互学的学习方式已形成。口语表达能力和创新,思维能力较强。在一个多月的阅读圈学习方法的培训与练习，同学们已基本掌握阅读圈的学习技巧。本课以渗透阅读圈学习方法的方式，加强对绘本的学习。让学生以小组合作的形式运用已有知识操练，通过听、说、读、写的方式，层层递进开展阅读学习。

教学目标分析

（一）语言知识与技能目标

1.词汇：能听说读写一下单词短语

move into,apartment,neighbour,couple,engineer,promise,business,dentist,ghost,

frighten

2.语法：灵活运用一般过去时复述故事情节。

3.表达：用自己的语言复述绘本内容。并能深刻理解故事本质，结合自身生活表达其中的道理。

（二）语用目标

完整复述绘本故事，用自己的话灵活复述绘本故事。

2. 能在发散思维的情况下联系实际生活，有所感悟。

（三）学习能力目标

1. 能通过思维导图梳理课文意思，利用阅读圈深入理解故事，发展逻辑思维能力。

（四）思维品质目标

能对绘本中故事发生的本质原因有深入理解，并思考在自身生活中应如何与人相处。

（五）文化品质目标

通过阅读绘本，学习细心观察生活，热爱生活，与身边人和谐友好地相处。

四、教学策略和理念

采用了“小学英语IIO课堂教学模式”去设计教学. “IIO”为Input（输入），Internalization（内化）和Output（输出）的缩写，揭示了模式的程序逻辑和语言学习的过程规律，突出了本模式的核心理念和操作程序，强调“在输入中理解，操作中内化，在输出中运用。”本课以围绕谈论Bad Bat 与动物之间的故事”这一中心任务，设计多种形式的听说活动（listen and choose，retell等等），让学生充分理解语言意思，注意并操练语言形式，最后能运用语言完成读写任务。

五、教学重点

1. 掌握本课新词汇和短语：

move into,apartment,neighbour,couple,engineer,promise,

business,dentist,ghost,frighten

六、教学难点

1. 能复述绘本《Behind the Windows》的课文内容。