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教科版六年级上册《Module 4 Past experiences Unit 7 What did you do yesterday Word family》优秀教案设计
学习策略目标
1、通过合作活动，培养合作精神，引导学生观察，归纳，总结。
2、积极参与小组合作，共同完成学习任务，发展语言的综合能力。
情感态度目标
通过多媒体、小组活动等多种教学手段结合，学生的学习兴趣能逐渐增加并在此过程中乐于与他人合作。
中西方文化的差异导向
1.能意识到语言交际中存在文化差异。除了动词在过去的时间要表示过去以外，不要轻易对别人的事情做出规劝和要求.
教与学的媒体选择：教学金太阳光盘 PPT
教学重点、难点：the rules for forming the past Tense form of verbs.
教学过程：
一．Warming up
Let’s read the rhyme. :We helped out.
二．Present：
1.Let’s read the text first.
2.Act it out.
3Find out the Time
三．新授
1.一般过去式表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态。
我们常常能看到一些特定的时间词，他们表示过去的时间。请说。 Last yesr. Last month.,,,,
Read the sentences and find the rules.
归纳。
A,一般直接加ed.
B,以e 结尾的动词加d
C,以辅音字母加y结尾的动词，变y为i再加ed.
D, 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加ed.