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教科版六年级下册英语《Module 6 Let’s look back》优秀教学设计
因此本课的中心研学任务:通过阅读，提取、整理和归纳信息，进行迁移并综合应用语言。充分发挥电子书包输入信息量大、便捷高效、生动有趣、互动性及自主性强和反馈及时等优势，给学生创造动态体验语言机会。 最后融合电子新技术，制作一个介绍旅游国家的自然地理和人文风貌的小视频。
二、教学对象分析
本次授课对象是我校六年级的学生。从信息技术技能上来说，作为电子书包实验班的孩子，能够熟练操作电子书包，乐于借助新媒体辅助学习。从认知特点上来说，六年级的孩子逻辑思维和自主意识正在发展，有着较强的求知欲和表现欲。因此，学生需要足够的机会和平台，积极发表自己的疑问和观点。在具备一定的语言积累和技能基础上，为自主、合作和探究的研学模式提供了保障。从知识储备上说，学生掌握了关于Animals, Festivals, Food, Activities 等方面的知识，但学生对知识的梳理、整合、应用能力欠佳。因此，本课时老师继续借助电子书包等新技术，以大量的信息资源（微课、动画）拓宽学生视野，最终让学生形成多元角度视角探索世界的思维方式。
三、教学目标
（一）语言能力目标
1. 知识与技能目标
（1）能理解关于描述国家的词句：England, Scotland, Wales and Northern Ireland；roast beef；pudding；The Beatles；the Green Day；cricket; soccer;rugby;black mambas; blue crane; It is home to...;.. are a big part of...;
复习六年级下册M2 Animals 、M3 Famous People、六年级上册M6 Festivals、五年级上册M5Foods and Drinks多个话题的有关知识；
能够通过构建思维导图的方式，梳理文本结构；
能够通过信息交互，完善文本结构；
能够综合运用语言从基本信息、动植物、景点建筑、节日文化、艺术、教育、城市生活和乡村生活等多角度选取素材，融合新技术，制作一个介绍旅游国家的自然地理和人文风貌的小视频。
语用目标
能借助I-movie软件，图文并茂地制作出一段介绍旅游国家视频。
（二）学习能力目标
1. 能够通过自主学习，构建思维导图，梳理文本结构；
2. 能够通过整体提取信息，并进行交互，完善文本结构;
3. 能够通过小组合作，迁移应用文本结构，探究旅游目的地国家。
（三）思维品质目标
1. 学会提问题，培养学生思维的深刻性和自主性；
2. 能迁移应用结构，介绍自己喜欢的旅游国家，培养思维的创新性和灵动性；
3.借助电子书包的讨论区，学会鉴赏和评价别人作品，培养思维的独特性和包容性。
（四）文化品格目标
了解世界各大洲主要代表国家的概况，开拓视野，涵养文化精神。
四、教学重、难点
（一）教学重点