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教科版六年级下册英语《Module 2 Animals Unit 3 What animal is it Language focus》优秀教学设计
经过几年的英语学习，六年级的学生具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读小诗， 玩游戏等活动形式进行英语的学习。本课的学习内容贴近读、写的能力。同时学生对于英语学习保持浓厚的兴趣，对动物这一话题比较熟悉，学生应该对所学内容感兴趣。但学生的英语综合能力相当悬殊，分化严重，在小组合作学习过程中难免出现“搭车”现象，因此在教学中必须要顾及不同层面的学生的学习,让他们都有发挥自我的机会。
三、教学目标
（一）语言知识目标
1.拓展学生有关动物名称的词汇量。
2.通过思维导图引导学生回顾一些有关描写动物的词汇。
3.引导学生运用词汇进行连贯语言的表达。
4.通过阅读有关动物的文章，培养学生的写作能力。
（二）语言技能目标
（1）能流利说出有关动物的单词和日常用语。
（2）能运用句型描述动物。
（三）学习策略目标：
通过交际性操练，让学生深刻地体会到学习语言最重要的是为了运用语言，并积极、主动与他人合作，运用英语于交际中。
（四）情感态度目标
（1）通过多种形式的学习，调动学生学习积极性，提高学习兴趣。
（2）乐于模仿，敢于开口说英语，积极与人交流，主动合作。
（五）文化意识
通过本节课的复习巩固,要学会向他人描述自己喜欢的动物,并养成保护动物,保护环境的好习惯。
四、教学重点和难点
教学重点：拓展学生有关动物名称的词汇量。
教学难点：通过阅读有关动物的文章，培养学生的写作能力。
五、教学策略
1、通过直观图片、思维导图等，帮助学生理解语言，激发学生运用语言表达的愿望。
2、设计阅读材料，扩大语言输入量，增加语言复现率，加强学生对语言知识记忆与运用。
六、教学过程
（一）Warming up & Revision: