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六年级下册英语《Module 2 Animals Unit 3 What animal is it Language focus》精品课教案
培养学生收集、整理、处理信息的能力；
培养学生自主学习的能力。
Different & Important:
学生运用skimming(略读)、 scanning（跳读）、 intensive reading（细读）的技巧。
Analysis of the students:
五年级的学生学习英语已经五年了，具备一定英语基础，孩子们比较喜欢和动物交朋友，所以本课课题比较容易激起学生的学习兴趣。再说学生很喜欢读书，但防止阅读疲惫，老师在阅读过程中播放音乐，减轻疲劳，这样学生会更喜欢读书。
Teaching Process:
一、Before-reading:
1、谈话导入，介绍中小学图书馆的作用；
2、介绍阅读技巧；
3、呈现课题及复习动物相关知识。
二、While-reading:
1、学生带着问题阅读短文，判断T/F。
（教师指导学生运用skimming(略读)的方法读）
2、学生先读问题，再次阅读短文，做相关选择题。
（教师指导学生运用scanning（跳读）的方法读）
3、请学生第三次阅读短文，根据短文内容填空。
（教师指导学生运用intensive reading（细读）的方法读）
4、指导学生观看另一类图书馆书籍——电子书，再做相关练习。
5、总结阅读方法，让学生在轻松的音乐下自由阅读。
三、Prost-reading:
1、学生总结和汇报：请学生把以前或刚才在课堂上收集到的关于动物的资料写在小卡片上，老师对做得好的进行表扬并立刻贴到黑板上。
2、老师对本节课的阅读技巧进行总结。
3、情感教育：在美妙的音乐下，老师介绍一些可爱的动物图片，接着在悲伤的音乐下，呈现人类猎杀动物的图片，在让学生发表感言。