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教科EEC版三年级上册《Unit1 What’s Your Name Class 1 Textbook p.4》优秀教案设计
(2) 能听懂并能询问名字及回答。
2. Expression
(1) Hi! /Hello!
(2) —What’s your name? —My name’s Tutu. /I’m Tutu.
3. Vocabulary
(1) Lisa, Jack, Tutu (教科书中主要人物的名字）
(2) what’s, your, name, hi, my, hello, I’m.
二、教学方法与步骤
（一）Warm-up
1. Let’s listen a song together.
播放Hello , can you clap your hands?在孩子听歌的同时，进行简单的跟唱和简单的一些肢体热身把孩子带入到英语课堂。
2.教师和学生们面带笑容地打招呼，再和学生们谈一谈学习英语的目的。
3.Say Hi/Hello
播放幻灯片，带领学生们看教科书课文前面故事里的人物彩图，并用“Hello. /Hi.”的句式和图片中的人物打招呼。
T: Hello, Jack.
Ss: Hello, Jack. (学生跟读。)
通过对人物名称的复习来进行Hi与Hello的打招呼方式，找同学来一一对课文里的人物打招呼，做到每人一次，掌握各个同学的掌握程度。
4. 认识了故事里的人物之后，教师用自然的话语过渡到Listen and Speak听录音的环节中，如：
T: 同学们，我们认识了这么多新朋友，我想你们一定想知道，这些新朋友之间发生了什么故事，下面就让我们来听听录音中的故事内容吧。
（二）Listen and Speak
1. 了解本单元的主要故事内容和学习目标。
(1) 请学生看教科书第4-5页图片并猜想一下故事内容。可以请学生用自已的语言简单地说一说故事内容。听录音前，设计一些听前活动，目的是为了激发学生听的意愿。指导学生看图想一想是什么内容，让学生对教科书的内容和将出现的情况进行思考和推测，还可以讨论和发表见解。
(2) 请学生听第4-5页课文录音中的故事内容。
(3) 教师与学生一起说一说听到的内容，并自然地导入本单元的学习目标。
2. 重点理解第4页课文的知识内容。