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三年级上册《Unit5 What’s This Class 5 Textbook p.43》优秀教案
教学重难点： juice, bread, egg, milk hot dog hamburger 6个单词的发音。听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
教具准备：
1 教师准备juice, bread, egg, milk，hot dog，hamburger 这些真实的食物或食物的玩具模型，以及食品托盘一个。
2教师准备教材配套录音带。
3 教师将本课所学的6种食物图片复印，为每组学生准备一套。
教学过程：
1 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。 （2）游戏：教师播放歌曲，学生做传球游戏，当音乐停止时，手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片，并大声说出图案的内容，说对的同学将可以拥有此图片。（图片内容为已学单词）
2 呈现新课 (Presentation) （1）教师表演：I’m hunger. 并导入课题：Let’s eat. 提问：What would you like? 并引导学生看图回答I’d like some… （2）教师出示食物认读教授新单词 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully. 此环节学习食品单词juice, bread, egg, milk. hamburger, hot dog,并根据学生情况扩展学习 ice-cream, cola 。 （3）认读词语的学习过程。屏幕上出现各种食物单词的英文拼写，每个单词与其相应的图案只见用线连接。目的是将单词的图、形、意相结合，学习单词。 （4）让学生打开书49页，听录音、指单词、读单词。 （5）教师只出示单词卡，学生认读单词。
3 趣味操练 (Practice) （1）发给学生食物卡片，边听 Let’s do 部分的录音边用卡片做动作。 （2）分小组比赛说、做Let’s do 部分的指令语。做得准确，说得清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。优胜组有奖。 作业：抄读单词，讲给家长听。