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教科EEC版三年级下册英语《Unit2 How Old Are You Class 2 Textbook p.13》优秀教学设计
学情分析：
本课面向的是已有一点英语基础的三年级学生，这些孩子活泼好动，乐于参加活动中，经过一段时间的学习，学生们已经具备了初步的听、说、读的能力。经过长时间的练习，小组间已有了些合作的默契，能够相互帮助学习。本单元的教学内容贴近于学生的生活，因此本课时的教学内容对学生来说不难理解，关键是数字和句型的学习及其在日常生活中的综合运用。
教学目标：
知识与技能：
学会说有关请对方数数的话。通过教师用实物进行演示对话，让学生间相互对话练习，教师再给予指导，在实际对话中将所学句型灵活运用。
过程与方法：
通过猜数字游戏和情境表演将所学内容灵活运用。给每个学生分配数字卡，由教师说数字，每个学生读自己的卡片，然后全体学生跟读，以此加强对数字的印象。情境表演是让学生戴上课文中人物的头饰，使用相应的道具，真实再现故事情境，使学生懂得在以后的实际生活中，如何使用所学到的句型。
情感与态度：
通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。懂得在过生日时该如何礼貌的去表达祝贺及回应，学会和朋友相处。
教学难点：
1、?听懂、会说?数字11—20能在实际情境中运用。要求模仿正确，语调自然。
2、能够听说、认读数字11-20?。
教学重点：数字11—20
实际运用本课句型进行情景交际。
教具准备：
1?、教师准备数字11—20的单词卡片。
2、教师准备教学录音带。
3、教师准备本部分的课件。
教学过程：
1?、热身(Warm-up?)???唱Ten?Little?Indian?boys?，
设计意图:用英语歌曲开始本节课，是同学们很快进入学习氛围中，以轻松愉快的心情开始新的学习。
2、?呈现新课?(Presentation)′
（1）教师播放课文的情景课件。
（2）学生在课件中熟悉问数量的句型How many ...can you see??，及回答I can see...。从而学习数字11—20.
（3）教师播放录音，学生跟读句子。