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师梦圆小学英语教材同步教科EEC版三年级起点三年级下册Class 3 Textbook p.6-8下载详情
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教科EEC版三年级下册英语《Unit1 I’m Hungry Class 3 Textbook p.6-8》优秀教学设计

Talk Together:环节中,教师可以检查学生是否已经了解本单元的学习目标,是否学会了句式结构,以及学生是否完成了针对性较强的专项练习。以做习题的形式复习前两课所学习的知识,旨在弥补在非母语环境下学的英语基本上没有实地运用的机会所带来的局限性,同时也充分发挥形成性评价的作用。

Vocabulary:apple, bread

二、教学步骤与建议

Warm-up

1. 教师向大家问候。

T: How are you, boys and girl?

Ss: I’m fine, thanks.

2. 复习之前学过的句子和本单学过的所有课文。

教师让学生看书,分角色朗读课文。教师可以让两、三组学生来读一页课文。每读完一页课文,教师说出每句话的中文意思,让学生来抢答或者一起说出相对应的英语句子,如教材第4页。

T: 你好,妈妈!

S1: Hi. Mom.

T: 我回来了。

S2: I’m home.

T: 你好,杰克,你生病了吗?

S3: Hi. Jack. Are you sick?

T: 不,我没生病。

S4: No, I’m not.

T: 我是饿了。

Ss: I’m hungry.

Word Fun

1. 教师在课前准备Word Fun中所归纳词汇的词汇卡片和实物。

2. 教师运用闪卡或者实物的形式展示单词,首先教师要先展示之前课时中学习到的词汇milk, sandwich等,然后引出本课时的新词汇bread, apple。教师要大声清晰地领读单词。

3. 教师再次翻动词汇卡片,让学生认读全部单词,并纠正学生的发音。

4. 教师让学生齐读单词,然后让每个学生独立认读一个单词,可根据课堂教学时间安排学生多次认读。

5. 教师指点实物或者词汇卡片,让学生说出相应的单词。然后再由教师说出单词,请学生拿出相应的实物或指点相应的卡片。