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四年级上册《Unit5 I Ride My Bike Class 2 Textbook p.37》优秀教案

时间: 05月31日 11:23:31

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四年级上册《Unit5 I Ride My Bike Class 2 Textbook p.37》优秀教案

Objects: 知识与能力 Knowledge Aims: 掌握一些常用动词、动词短语；学习动词的第三人称单数。

2. Ability Aims: 能正确表述自己的受伤部位；能劝阻别人。过程与方法 TPR教学法：The task—based teaching method.

The replacement exercise method. 情感态度通过任务型教学，使学生勇敢的面对意外伤害；并学会尽量避免意外的发生。 Main and difficult points: 1. 动词第三人称单数的构成与使用

2. 单词street, go→goes

句型 —Are you all right? –My _____ hurts.

Don’t do that again. Teaching tools: recorder, tape, multimedia courseware, cards 教学过程教学环节设计学情

预设应对

策略设计

意图 Ⅰ.Greeting

Ⅱ.Free-talk.

Ⅲ.Key Concepts

1.Introduce 动词的第三人称单数

Review some verb phrases, eg, go to the library

Using these phrases to change the sentence,eg, I like going to the library.

2.Introduce the pron. with five different pictures, I, you, he, she, it,

3. Using he, she, it to make sentences, pay attention to the verbs.

4．Compare these sentences,

I like red.

She likes red.

5. Role-play.

T:Are you all right?

S:My _____ hurts.

T: Don’t do that again.

6.Listen to the tape .The students listen to the tape and read the dialogue .

7. Review the key concepts of this lesson.

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