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教科EEC版四年级上册《Unit4 I Like Music Class 3 Textbook p.30－31》优秀教案设计
二、教学背景分析
(一)教学内容分析
本节课是eec 四年级英语上册Unit4 I like music
主要教学内容为
1. words: music math English Chinese science
2. dialogs:--What’s the first class? --Math.I like math.
--Do you like music? --Yes,I do.
--No, I don’t.
其中单词和对话是本课的学习重点,所以教学中通过大量的对话练习，让学生能够在自然的语言环境中进行交际。
（二）学生情况分析
本节课的教学对象是小学四年级的学生。四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景、尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。四年级的学生求胜心理较强，小组活动中为取得好成绩，教师要加以指导或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等引导学生真正做到互帮互助，培养他们的团队合作和竞争意识。
（三）、教学方法分析
教法上：
我从激发学生的兴趣入手，用动画片“喜洋洋与灰太狼”的故事作为小组活动的主线，各小组的任务是通过学习来拯救被灰太狼绑架的慢羊羊，把小组分成三组分别是喜羊羊、美羊羊和懒羊羊，通过这样的设计既激发了学生的团队意识又鼓舞了学生学习英语的乐趣。在教学上引导学生由词到句循序渐进地达到学习目标，整个教学体现全员参与体现合作探究体现生活实践。在活动中开始、在情景中操练、在运用中创新充分发挥学生的自主性、创造性。整节课融合了情景教学法、多媒体教学法、节奏说唱训练法、全身动作反应法、游戏辅助法。就这样我利用多样化的教学形式图、文、声、像并茂，使学生在轻松有趣的课堂活动中感知语言习得语言。
在教学上，主要体现在以下几个方面：
1、引趣——动画角色的小组安排引起学生兴趣。
2、激趣——游戏激发学生兴趣。
3、促趣——创设情景促进学生兴趣。
4、护趣——改变评价保护学生兴趣。
5、续趣——开放性练习延续学生兴趣。
学法上：
让学生成为学习的主角，让他们在任务型的活动中真正体验到英语成功的喜悦。通过教师的指引学生亲自动一动、说一说、议一议、演一演，通过自己的感知、体验与实践，体会英语学习的无穷乐趣。在整堂英语课堂教学中最大限度地激发学生的学习兴趣使小学生在一节课的时间里始终保持高昂的学习状态产生事半功倍的效果。
（四）、教具准备
多媒体课件、单词卡片、玩具熊等教具。
三、教学目标分析