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四年级上册《Unit8 Let’s Make Some Pancakes Class 3 Textbook p.62－63》优秀教案
3 情感目标:在家里父母为我们准备可口饭菜的时候，我们也应该多帮忙。在生活中不要浪费食物和挑食。
三【教学难点】
描述对烹饪食材的需求:We need?，其中对于食材的可数名词和不可数名词的正确使用。对于已学知识和新知的整合。
四【教学过程】
I. 复习导入
1. Let’s sing a song “If you are happy”
2. Greetings: Are you happy today? I’m happy, But I’mhungry now, because I didn’t have my breakfast. I want toeat something. What’s my favourtie food, do you know? 学生们猜测老师喜欢吃的食物，激发他们的好奇心理，同时充分调动学生已学的旧知。并把复习中提到的食物写在黑板上，为学生后序的汇报做铺垫和准备。
3. They are not my favourite food. My favourite food ispancake. 引出新知。
II.呈现新知
1. Look! This is a pancake.拿出一个平底锅pan, 再看电脑图片cake(cake是已学单词)，把这两个单词组合成pancake.并且由one pancake过渡到two pancakes, 最后引导出some pancakes.
2. Pancakes are very delicious, do you want to eat? Ok, today let’s make some pancakes. 引出今天新授的第一个句型。
3. What else do you want to make? 让学生们用原来学过的食物
替换今天所学的句型，既练习了句子，也为后面的制作其他食物打好了基础。
4. 听录音，并找出答案。
Let’s make some pancakes. But how to make them? Do you know? Ken and Robo are talking about making pancakes. Let’s have a listen, and find out: “What do we need?”
5. 引导出今天所学的重难点:What do we need? We need some flour, two eggs and sugar.学生们对于egg比较了解，在讲解单词的过程中教师将把flour和flower进行区分，读音相同但写法不同，而且一个是可数名词，一个是不可数名词。要注意sugar中 “s”的发音是特殊的，而且sugar也是不可数名词。在新单词的讲解过程中，教师出示这些单词的实物，并请学生观察和品尝。学习之后，黑板上形成了初步的对话:Let’s make some pancakes. What do we need? We need some flour, two eggs and sugar.
五 总结。这是对问答所需物品和正在做的事情的口语交际训练。
六 板书
Lesson 8 Let’s make some pancakes
What do we need? We need some flour, two eggs, and salt.
What are you doing? We are making pancakes.