本课的教学对象是小学四年级的学生,经过一年的英语学习,他们已经有了基本的语言知识储备,但仍需要一些更高层次的训练,或者说是一个拔高的过程。他们在课堂中积极,活跃,乐于表现。针对这些特点,我们应该充分发挥学生的主体地位,为学生创造更多的交流平台,引导学生学会使用所学知识,为日常生活和交流服务。同时要继续培养学生的自信心,激发学生的兴趣。

3重点难点

重点:能够熟练掌握打电话时的相关用语，并灵活使用句型: let us.do sth.

难点:能够将所学知识运用到实际生活中,熟练运用重点句型。

4教学过程

教学设计

Warm up

1. Greeting

T: Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss Xin.

T: How are you?

Ss: I’m fine, thanks. And you?

T: I'm fine, too. Thank you.

Nice to meet you!

Ss: Nice to meet you, too.

2. review the words

出示课件，复习单词和短语

小组内校对答案，并把正确的答案展示出来。

New lesson

1.听录音，让学生回答先关问题

（1）Who are they?

They are Kate and Lily.

What are they doing?

They are calling.

教科EEC版四年级上册《Unit7 Let’s Go Swimming Class 1 Textbook p.52》优秀教案设计

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语音

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