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教科EEC版四年级下册英语《Unit3 What’s the Matter Class 3 Textbook p.22-23》优秀教学设计

时间: 03月18日 03:14:45

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教科EEC版四年级下册英语《Unit3 What’s the Matter Class 3 Textbook p.22-23》优秀教学设计

本节课的授课对象是四年级的学生，他们基本都对英语得学习充满热情。在教学中应该多方面激发学生兴趣，多为学生创造语言实践的机会，养成良好的学习习惯，注重培养学生综合运用语言的能力。

四、教学目标：

1.能够理解并运用： What’s the matter? I have a...

2.能够听、说、读、写单词：fever, cold ,headache,stomache,toothache.

3.能够在游戏比赛中巩固所学语言知识，初步形成与同伴合作学习的意识。

五、教学重难点：

能够熟练掌握句型：What’s the matter? I have a...

六、教学过程及设计意图：

Step 1．Warm-up

师生共同完成歌曲【活跃课堂气氛，在歌曲中感知本课教学内容】

Step 2．Presentation

1）找几位学生分别装作发烧、感冒、头疼、牙疼、胃疼，让学生猜猜他们怎么了？引出句子What’s the matter?和 I have a ….学习单词fever, cold ,headache,stomache,toothache。【结合旧知识，引出新知识。】

2）通过游戏活动“Read and act”、 “What’s missing?”让学生以抢答的方式巩固所学单词。【趣味操练，巩固新知。】

3）运用开火车的形式问答.巩固所学句子What’s the matter?和 I have a …【学生用其他词替换练习，激发学生学习兴趣。】

4）让学生看Talk together部分，说说他们要去哪？杰斯怎么了？

让学生根据教师的问题分别说一说每一幅图片的情况。

让学生多次跟读录音。再引导学生将对话中画红线的部分用学习过的词汇进行替换并做口语练习。

Step 3．Practice

1.教师让学生分角色扮演图中人物，在座位上或者到教室前进行英语对话。

(1)教师扮演一个人物角色，让一名学生和教师配合完成对话。

(2)同桌之间分角色完成对话。

(3)小组之间分角色完成对话。

2.Check up.

A .Listen and check the correct answer.

B. Listen and number the picture.

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