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五年级下册《Unit5 Where Is the Gift Shop Class 4 Textbook p.48－49》优秀教案

时间: 03月18日 05:27:44

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五年级下册《Unit5 Where Is the Gift Shop Class 4 Textbook p.48－49》优秀教案

教学重点:

能够听、说、读、写单词 July August September October November December 。

教学难点：

掌握句型 When is...? It’s in ...并在情景中熟练运用。

教学方法：

通过情景创设，并运用课件及视频，来激励学生对知识的输出。

学生通过角色扮演，对所学知识进行操练。

教学准备：

自制课件、多媒体、单词卡片

教学过程：

一 Warm-up (热身及预习展示）

1 . 小游戏：句子接龙。学生一竖排为一组进行句子接龙游戏，询问并回答母亲节将为母亲做的事。

2 . 找几个学生熟练的说出1--6月份的英语单词。

二 Presentation and Practice （精讲点拨）

1 . Let’s learn 教师出示单词卡片，并结合挂历教学单词 July August September October November December 。学生认读，拼写。再播放课件视频，学生跟读，指导发音，直至熟练。

2 . 小组讨论 7--12 月份重要的中西方节日，然后教师展示图片，带领学生学习一些节日和活动的表达 summer vacation / Teacher’s Day / Mid-Autumn Day / China’s National Day / American Thanksgiving Day / Christmas .

3 . 教师创设情境： When is Mid-Autumn Day ? It’s usually in September or October .I’ll eat mooncakes with my family .让学生反复操练直至熟练。

4 . 教师展示关于7--12月份重要的中西方节日的图片，如：月饼、月亮、圣诞老人、圣诞树、圣诞礼物火鸡、丰盛的饭菜等。学生在情景中练习句型：When is ...? It’s in ...。

5 . 小游戏：节日回家。教师为学生创设情境：一些节日找不到家了，你能帮帮他们吗？找几个学生拿着写有7--12月份的卡片，这些表示月份的单词都写在卡片上的房子里面，另外几个学生拿着写有节日的卡片去找对应的月份，找到后，两人说出有关这个节日和月份的对话。

三 Consolidation and Extension (拓展延伸）

1 . Ask and answer 教师在多媒体上展示句子：Teachers’ Day is in ___ 然后问一个学生： When is Teachers’ Day ? 学生回答： It’s in September 。教师在屏幕上出现September 填在横线上。然后展示其他五个带横线的句子，找几个学生把答案写在黑板上，其余的学生填写在自己的教材上。完成后，全班一起核对答案。

2 . 学生两人一组根据刚才完成的句子进行对话练习。然后推荐几组学生上台表演对话。

四 Sum-up (总结）

帮助学生总结本课的重点词汇和句子。

五课堂作业

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